교환이론을 좀 더 거시적인 차 원에서 다루고자 하면서 세 가지 핵심 가정을 제시 한 바 있다. 첫째, 사람들

은 합리적으로 행동하는 경향이 있고, 그에 따라 결과가 나타난다. 둘째, 사 람들은 자신의 행동의 결과에 대

게 충분히 만족하 기 때문에 그 결과의 효용가치가 줄어들게 된다. 셋째, 사회적 과정을 통해 사람이 획득하

는 혜택은 그들이 교환을 통해 제공할 수 있는 혜택에 달려있 다. Emerson의 교환이론에서는 혜택의 흐름

에 초 점을 맞추고 상호 간의 교환관계가 더 커다란 교환 관계에 속해 있음에 대해 설명한다. 이와 같은 커다

란 교환관계 내에서 Emerson은 균형화 전략에 대해 설명하고자 하였다. Emerson (1972)은 교환관계에서

A가 B보다 우위를 점하게 되면 B가 이 불평등한 관계를 벗어나기 위해 균형 화 전략을 사용한다고 하였다.

첫째, B가 A로부터 받은 자원의 가치를 절하시킨다. 둘째, B가 A가 아 닌 다른 곳에서 자원을 구할 수 있도

록 대안을 찾는 다. 셋째, B가 A에게 제공해 주는 자원의 가치를 굉장히 올려놓는다. 넷째, A가 B의 자원을

받지 않 으면 안 되도록 만들어 놓는다. Emerson은 제시한 4가지 균형화 전략 중 종속관계에 놓인 B가 적어

도 한 가지 이상의 과정을 통해 권력의 균형화를 이루 고자 한다고 하였다. 종합형 스포츠클럽 회원이 스포

츠클럽을 통해 충분한 보상을 받지 못한다고 생각하게 되면, 이에 대해 불만이 발생하게 된다. 자신이 받고

있는 보 상보다 지나치게 많은 비용을 지불하고 있다고 생 각되거나, 스포츠클럽에서 자신에게 아무런 보상

을 주지 않는다는 판단이 서게 되면 스포츠클럽 활 동을 중단하거나 다른 스포츠클럽으로 이동하는 것과 같

은 행동이 나타날 수 있다. 이는 앞서 살펴 본 불균등한 교환관계에 기반을 두는데, 신입회원 들이나 초보자,

혹은 강사의 수업 운영에서 배재된 회원들의 경우 스포츠클럽을 이탈함으로써 균형화 전략을 모색하고자

한다. 위 진술과 같이 B종합형 스포츠클럽에도 여러 이유로 이탈자가 발생했음을 알 수 있다. 첫 번째 진술

자의 경우는 이전 스포츠클럽에서 이탈하여 B 스포츠클럽으로 이동한 유형이다. 속해 있던 스포 츠클럽에

서의 활동에서 계속되는 불평등한 대우로 인해 운동이 즐겁지 않게 느껴지고, 기존회원의 뒤 치다꺼리나 청

소 등 부당한 요구가 이어지자 활동 을 중단해 버린 것이다. 한편, 배드민턴과 줌바댄 스의 경우에는 강사의

운영방식에 따른 불균등한 관계로 인해 스포츠클럽 중단이 발생한 사례라 할 수 있다. 이들은 수업 운영방

식 등이 불만족스럽거 나 자신과 적합하지 않다고 여기게 되면, 클럽에서 형성된 교환관계를 단절하는 형식

으로 균형화 전 략을 택하게 된다. 이처럼 다른 스포츠클럽으로 이 동하는 것은 Emerson(1972)이 제시한

새로운 교환 관계 대안을 찾는 것이라 할 수 있다. 하지만 이는 매우 극단적인 선택으로 행위자들 은 교환관

계가 끊어져서 발생하는 손해를 감수하 려 하지 않기 때문에(Blau, 1964), 어느 정도의 불만 은 감내하고자

한다. 종합형 스포츠클럽에 속해있 음으로 인해 자신이 얻는 보상이 분명히 있기 때문 이다. 그럼에도 불구

하고 이러한 보상을 모두 포기 하고 교환관계를 단절하고자 한다는 것은, 자신이 얻는 보상보다도 스포츠클

럽 활동을 통해 얻는 불 이익이 훨씬 크다고 판단되고, 불만의 정도가 현저 히 높을 때 나타나는 것으로 사료

된다. 일단 스포 츠클럽 활동을 중단해버리게 되면 스포츠클럽에서 제공하는 보상이 필요 없어지기 때문에

스포츠클 럽이나 그 구성원들이 제공하던 보상 자체가 의미 가 없어지게 된다.

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