B종합형 스포츠클럽의 경우 테니스를 제외하고 다른 모든 종목에는 전문 스포츠강사가 고용되어 있었으며,

강사의 지도 아래 수업이 운영되는 방식 을 취하고 있었다. 특히 줌바댄스의 경우에는 전문 스포츠강사의

수업방식이 절대적이었으며, 처음부 터 끝까지 강사의 개입 없이 회원들끼리 자발적으 로 운영되는 시간은

거의 없다시피 했다. 그렇다 보니 스포츠클럽의 형태이기 보다는 수업의 형태 라고 하는 것이 더 적합하며,

강사의 영향력 역시 크게 작용하고 있었다. 회원들 역시 이러한 사실을 인지하고 있었으며, 이로 인해 갈등

이 발생하기도 하였다 실제로 줌바댄스의 경우 강사교체가 한 번 발생 하기도 하였는데, 회원들과 강사가

사석에서 너무 자주 만남을 가진다거나 수업 운영을 편파적으로 한다는 식의 불만과 항의가 많아서였다고

했다. 수 업을 운영하는 데 있어서는 큰 문제가 없었으나, 수 업 시작하기 전이나 수업이 끝난 후에 특정회원

들 과 어울리며, 연습을 더 시켜주기도 하고, 몇몇 회 원들에게만 강사가 사용하는 음악을 제공하는 등 차별

적인 행동을 했다는 것이다. 이를 통해 회원들 사이에 파벌이 발생하고 강사와 얼마나 긴밀하게 지내는지에 따라 권력차가 발생하였다. 심지어 자 신과 친한 몇몇 회원들만 데리고 대회에 출전하자 다른 회원들의 불

만이 폭발했다고 한다. 이때에 강 사와 관계를 맺고 보상을 주고받는 사람들의 경우 서로가 원하는 보상을

주고받으며 비교적 만족스 러운 교환관계를 형성한다고 볼 수 있다. 그러나 이로부터 배제된 회원의 경우

같은 ‘회비’라는 비용 을 제공하고도 적절한 보상을 받지 못한다고 생각 하고 불만을 가지게 된다. 대부분 교

환관계에서 불 평등이 발생할 때에는 약자가 이 관계를 유지하기 위해 이러한 불합리함을 감수하는 것이 대

부분이 다. 하지만 B종합형 스포츠클럽의 경우 배재된 회 원의 수가 많아 강사가 이를 통제하지 못한 것으로

해석된다. 한편, 배드민턴과 탁구의 경우는 강사가 레슨 형 태로 간단하게 수업을 진행하고 난 뒤에 게임을

운 영하는 방식으로 클럽활동이 진행되고 있었다. 배 드민턴의 경우는 강사가 초급자들 위주로 강습을 해주

는 데에 대해 기존 회원들의 불만이 있었다. 인용문에서 알 수 있듯이, 회원들은 한 달에 내 는 회비를 통해

자신들이 강사에게 비용을 지불했 다고 생각한다. 그리고 강사로부터 레슨을 받는 등 의 보상을 받기를 원

한다. 배드민턴 종목의 경우 강사가 초보자들 위주로 강습을 진행하고 레슨을 봐주다 보니 기존회원들이나

실력이 어느 정도 되 는 회원들의 경우 자신이 지불한 비용에 비해 적절 한 보상을 받지 못한다고 느끼고 있

으며, 오히려 신 입회원들에 비해 자신들이 더 대접받지 못하고 있 다고 느끼고 있었다. 실제로도 강사와 강

습을 진행 하는 초보자들의 경우 체육관 내에서 위치 또한 가 운데 쪽을 점하고 있었으며, 기존회원들의 경

우 체 육관 가장자리의 코트에서 경기를 진행하는 모습 을 보이는 등 오히려 기존 회원들이 주변화되는 듯

한 모습을 보이기도 하였다. 앞서 살펴본 바와 같이 신입회원이나 기존회원 초보자와 실력자의 문제뿐만 아

니라 클럽 전체를 이끌어 가는 강사가 어디에 중점을 두고 수업을 이끌어가는 가에 따라서도 권력차가 발생

하기도 했다

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